El estudiante brasileño Gabriel Martins Cavallini, doctorando en Enseñanza de Geografía de la Universidad Federal de Goiás (Brasil), se encuentra realizando una estadía académica en la Universidad de La Serena hasta febrero, gracias a una beca de estudios otorgada por su país de origen.

Gabriel Martins Cavallini cuenta con una sólida formación académica, que incluye la Licenciatura en Geografía y una Maestría en Enseñanza de Geografía, ambas cursadas en la Universidad Federal de Goiás. Su visita a la ULS se enmarca en los vínculos académicos existentes entre investigadores de Brasil y Chile, particularmente en el ámbito de la cartografía escolar, red de colaboración que facilitó su acercamiento a la institución y al decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas, Fabián Araya Palacios.

Durante su estadía, el doctorando ha desarrollado diversas actividades académicas, participando en clases de pregrado en la asignatura de Didáctica de Historia, junto a la profesora Sandra Álvarez Barahona, y en el posgrado, como estudiante del curso Fundamentos Avanzados de Didáctica del Doctorado en Educación. Asimismo, ha acompañado clases en establecimientos de enseñanza media, instancia clave para el desarrollo de su investigación en contexto escolar chileno.

Su trabajo investigativo se centra en analizar cómo el uso de mapas escolares complejos contribuye al desarrollo del pensamiento histórico-geográfico en estudiantes, a través de procesos de lectura, interpretación y movilización cartográfica. Según explica, este enfoque busca comprender cómo los mapas pueden transformarse en herramientas pedagógicas que permitan construir conocimiento histórico y geográfico de manera integrada, experiencia especialmente relevante en el contexto chileno, donde ambas disciplinas se articulan tanto en la formación universitaria como en el currículo escolar.

Además de su labor investigativa, Gabriel Martins Cavallini ha desarrollado un taller con estudiantes en práctica docente, enfocado en el uso didáctico de la cartografía escolar para fortalecer el pensamiento crítico y la comprensión territorial en el aula.

Respecto a su experiencia en la Universidad de La Serena, el investigador destaca el ambiente académico y humano de la institución. “Me he sentido muy bien acogido. La universidad cuenta con excelentes espacios de estudio y un entorno que favorece el trabajo académico”, señala, valorando además la oportunidad de compartir saberes y experiencias con estudiantes y académicos de la ULS.

La presencia del doctorando brasileño refuerza el compromiso de la Universidad de La Serena con la internacionalización, la cooperación académica y el fortalecimiento de la investigación en el ámbito de la educación, la geografía y las ciencias sociales.